5月22日，我校初三贯通班与初二贯通班90名同学，在12名老师的带领下，前往河北廊坊“只有红楼梦·戏剧幻城”，开展了一场融合文学、戏剧与成长体验的沉浸式研学活动。为确保此次研学走深走实，各班级在出发前便开展了《红楼梦》经典章节导读、人物图谱绘制、戏剧情境预演等系列调研与铺垫学习，同学们带着对原著的理解与疑问，踏上了这场“入梦”之旅。

剧场探访

自由行走中邂逅“真亦假”

上午抵达幻城后，各班以小组为单位活动，手持研学手册穿梭于剧场与园林之间。同学们最先走进“真亦假”剧场，在光影交错的舞台空间中，经历了一场关于真实与虚幻的深层叩问。剧中“假作真时真亦假”的隐喻，借由沉浸式的观演体验直抵人心，在不断交换的灯影中，跟随着宝玉、黛玉、贾母等人的视角穿行于虚实之间。有同学在散场后久久沉思：“当观众也成为演出的一部分，我们到底是看戏的人，还是戏里的人？”

午后时光：走进“三十五中学”

午餐过后，同学们步入“三十五中学”剧场。这里还原了上世纪校园的场景与氛围，黑板、课桌、广播体操、老师的叮嘱，一切细节都带着时光的质感。坐在熟悉的“教室”里，看着舞台上关于青春、离别与成长的故事徐徐展开，不少同学悄然动容。散场时，有人轻声说：“原来所有人的青春，都有相似的遗憾和温暖。”途中，有同学好奇地追问化学老师“什么是王水”，老师现场趣味科普，引得众人围听——真正的寓教于乐，在行走中悄然发生。

学生感言

把那一刻留存在心里

返程后，同学们分享了自己最真实的观后感受。初二贯通班的一位同学说：“在‘真亦假’里，我忽然分不清谁是演员谁是观众，就像有时候我们也分不清，自己是在经历生活，还是在旁观生活。”初三贯通班的另一位同学则谈到“三十五中学”：“看到那些毕业离别的情景，我想起我们以后也要各奔东西，突然觉得剩下的每一天都值得好好珍惜。”还有同学表示，这次研学让他对《红楼梦》有了全新的亲近感，“以前觉得那是很远的故事，今天才发现，里面的人和我们一样，会哭会笑，会舍不得。”

总结与回响

在细节中看见成长

研学归来后，各班班主任分别召开简短班会，对本次活动进行全面总结。老师们肯定了同学们在观演中专注投入、文明有礼的表现，特别表扬了在随车途中主动检查、清理垃圾的同学，称赞他们“不仅带走了感悟，也留下了文明”。同时，各班还集体观看了学生记者团拍摄制作的研学视频——镜头里，有入园时的雀跃，有剧场中的凝神，有归途上的轻声讨论。一幕幕画面让文字中的经历再次鲜活起来。