江明科副校长首先介绍高中部整体情况。学部现已建成高三、高二、高一、1+3贯通完整培养体系，师资队伍结构优良，拥有多名骨干、博士及硕士教师。会上欢迎新教师加入，向暑期辛勤奉献的高三教师、高一班主任与德育处教师表示感谢。接着回顾上一学年办学成效：各年级学业整体达标，学生在各类科创、文体竞赛斩获多项荣誉；教师在市区教学赛事、课题论文中成果丰硕；学校自主研发初高衔接校本资源，2026年获批校额到校招生资格。围绕“从新建走向品牌”的学部发展愿景，江副校长部署新学期重点工作。德育方面健全学生常规、班级‑年级‑校园文化、家校协同、班主任培养体系，落地高三四项重点德育活动；教学方面试行《高中教师守则》，落实教学全流程量化考核，集学部之力保障高三备考；同步推进教科研、青训班、师带徒、安全节能等相关工作。

德育处樊老师解读新学期德育重点工作。围绕学生一日常规、量化评比、心理健康教育，抓实班级、年级、校园文化建设，拓宽家校沟通渠道，加强班主任队伍专业培养，细化高三德育活动实施方案，坚持五育并举，落实立德树人根本任务。

教学处雷铁甲老师就教学常规落地和新学期教师量化考核表作出说明，强调要抓实备课、课堂、作业批改、听课评课、测试反馈等各环节，用好学情数据优化课堂，将量化管理要求落实到日常教学全过程。

成绩分析的意义，在于通过精准的数据分析，帮助我们找到问题、找准发力点、聚焦教学。接下来，围绕高中部教学与德育工作重点开展成绩分析。江明科副校长将高三成绩概括为“乘势而上，书写辉煌”，并围绕中招起点与历次考试数据展开深入分析，确定了高三年级的奋斗目标，重点剖析了600分以上的学生，逐一梳理其优势学科与薄弱短板，明确提分路径与阶段工作重点。随后，高三年级组长刘蒙微老师就年级中的一本、本科学生进行数据分析，客观研判各层次学生的学情现状与现存问题，明确不同群体的努力方向，为后续分层教学、导师结对、提优补弱提供数据支撑。

拥有40年教龄的任运强老师结合自身数十年一线教育教学经历，围绕课堂教学管理，为全体教师出谋划策、进行经验指导。他提出教育要回归本心，在抓牢学科教学的同时，坚持真心对待每一位学生，多关注学生的思想动态与心理状态，做到严慈相济，用真诚陪伴助力学生成长成才，为全体教师带来务实的育人参考。

江明科副校长进一步对高中部各年级成绩进行分析与研判。在高三之外，对高二学业现状、学生分化风险作出提示，总结高二年级成绩关键词为“明确目标，迎难而上”；同时明确高一年级成绩关键词为“志存高远，厚积薄发”，贯通年级成绩关键词为“于贯通上发力，有所创新”。针对全体教师，她提出工作要求：严守各项教学常规，强化数据思维，以学情指导因材施教，严格落实学部量化管理制度，压实岗位责任，合力提升学部整体教学质量。强调学校的目标是立德树人，核心工作是教学，希望全体高中部教师做品德高尚、业务过硬的教师。

最后，季飞校长作总结讲话。他肯定了高中部教师们的辛勤工作，欢迎新教师加入，并再次明确了全体教师肩负的育人重任。他强调，要以立德树人为根本，以教学为中心，依靠全体教师共同发力；全体教师要落实立德树人根本任务，做到制度落地、管理兼具教育温度；各部门协同保障高三备考，各年级立足学段实际夯实育人根基。希望全体教师团结协作，深耕课堂教研，把握学校新优质发展机遇，共同推进高中部品牌化建设。