本学期，常规组内活动坚持学校继续以“定时、定点、定人、定主题内容”规范组织原则推进常规教研活动，保证时长，保证效果，提高教研实效性，为教师的互动交流和技艺切磋创造环境。各组提前确定8个研讨主题，使每次活动方向清晰、准备充分。每组上报一次教研活动写入学校周安排，面向干部、教师开放，接受学校“观察员”监督，保障教研过程务实深入。此举旨在系统性激发教研活力，致力于营造深度研讨的氛围，扎实提升教学实效，并逐步展现出鲜明的学科教研特色。

2026年2月28日下午初中物理组召开本学期第一次教研组会，会议包含以下内容：日常教研主题活动安排，尤其关注展示活动；高度重视3月27日视导课，确定主题，互相研讨；重视听评课活动，积极参与并及时记录反馈。

2026年5月11日9:10—10:00初中物理教研组在初中部物理实验室进行了教研活动，内容为初三一模试题分析。赵艳婷老师按照重难点题目分析、新情景题目分析的顺序进行，分析了题目的特点与复习建议，分析透彻、建议到位。最后，老师们共同进行了讨论，提出自己关于教学的观点与建议。通过本次活动，老师们思维共通、精益求精，努力为学生学习与成长保驾护航。

（一）以赛带训，提升素养

本学期伊始，初中部迎来丰台区教育学院中教研视导工作，为做好视导准备，全面展示课堂教学情况和教师发展情况，初中部整体将把3月开学听课作为前期常态调研、摸底、整改阶段，把3月27日视导作为集中展示、反馈点评、总结提升阶段。

视导课结束后，各位教研员和任课教师及学校进行集中交流，对视导课进行整体点评。各学科教研员从师生的精神面貌、课堂教学组织、单元教学设计、备课组建设等全面点评指导。

课后，教研员对我校初中物理教学给予了肯定：褚艳玲老师展示了《连通器》一课，实验丰富、学生参与感强；张悦老师展示了《大气压强》一课，项目主题引领学生思考提升；康蕊老师主讲《大气压强的应用》一课，物理知识联系生活与实践。初三物理备课组，赵艳婷老师展示《特殊方法测密度》一课，思路清晰、以学生为课堂主体。

（二）聚焦常态，提升质量

从2024-2025学年开始，学校聚焦全体教师的常态课堂，分三个学期，分别利用“诊断活动手册填写”、“全员开放常态课”和“骨干教师开放课”进行课堂“自查”和“互诊”。本学年开始，全校常态化实施开放课堂制度，建立长效工作机制，确保活动持续开展。

本学期，为聚焦期末复习，提高复习效果，初中部将6月定为“常态课开放月”，35位老师开放课堂，其中参与听课老师53人，听课节次106节，通过集中展示与观察，学校搭建专业引领与教学示范的平台，促进其在实践中辐射教学智慧。

常态课期间， 张悦老师展示《功的原理》一课，讲解细致、尊重学生思维；康蕊老师展示《第十一章练习讲评》一课，深度剖析学生问题；褚艳玲老师主讲《机械效率计算专题》一课，逻辑清晰、目标明确。

（一）学科组活动

初三物理组在学生们学考前进行了《学考物理考前辅导》活动，基于学生考试中常见的问题和学考的特点进行剖析，给出针对性的建议，力求帮助学生在学考中获得更多的分数，取得佳绩。

（二）课后服务社团

本学期，褚艳玲老师开展了“趣味物理社”社团活动，动手做实验，发现大世界。本社团面向爱探究、善动手的初中学子，以“动手动脑学物理”为核心，把抽象物理知识化作看得见、摸得着的趣味制作。本学期我们完成几项经典实践项目：如何让金属线圈转起来？“机关”在哪里？电是怎么来的，去向哪里，体会能量的转化；制作空气动力小车，分组竞速比拼设计巧思；打造古法杆秤，探寻杠杆平衡与古人计量智慧；探秘纸锅煮火锅，读懂热传导原理；挑战了“四两拨千斤”；亲手搭建望远镜观测星空、自制相机定格美好，自制“浮沉子”等等。不仅体验动手制作了， 还了解了其中的基本原理。课堂融合趣味启蒙实验，激发了我们进一步探索的兴趣，引导大家从生活挖掘物理，用知识解决现实问题。

在2025年度首都原创课程辅助资源征集评选活动中，康蕊老师提交的教学案例被评为二等奖。在丰台区第十二届首都原创课程辅助资源评选中，康蕊老师的教学案例荣获一等奖。

一学期的教研纪事，便是一段“行思并进”的旅程小结。感谢每一位同仁的倾情投入，让每一次交流都成为滋养彼此的源泉。记录，是为了更好地出发。让我们带着这一季的收获与思考，积蓄力量，在下学期的教研路上，继续碰撞智慧，携手前行。