为精准研判科创1班与科创2班期中教学成效，找准教学薄弱环节，明确后续教学方向，凝聚年级育人合力，助力每一位学生稳步前行。5月14日下午，高中部科创1班与科创2班期中成绩分析会在学校会议室召开。
本次会议围绕期中成绩展开全面复盘，议程紧凑、重点突出，旨在通过深度分析、充分研讨，实现“以考促教、以评促学”的核心目标，为后续教学工作锚定方向、细化路径。
01 班级复盘：精准剖析 靶向发力
会议伊始，科创1班陈钰潔老师、科创2班樊老师两位班主任依次结合班级实际，展开班级成绩深度分析。两位班主任分别对照班级历次考试数据，从总分排名、学科均衡性、分数波动幅度等维度，全面梳理了本次期中考试的整体情况，清晰呈现了班级成绩的进步与不足。在成绩分析基础上，班主任们重点聚焦三类学生群体：一是发挥稳定、成绩优异的头部学生，明确其优势学科，规划后续拔高方向；二是基础扎实、具备提升空间的潜力学生，分析其成绩波动原因，提出针对性的帮扶建议；三是基础薄弱、进步较慢的后进生，深入剖析其学习短板、学习习惯等问题，明确需要重点关注的方向。同时，两位班主任结合学生实际，精准提出了需要各学科科任老师支持的具体需求，为后续学科协同帮扶奠定了基础。
02 年级部署：明确规则 规范流动
班主任复盘结束后，年级组长樊老师就科创1班与科创2班分层事宜及班级流动规则进行了详细说明。年级组长结合年级整体学情，明确了分层的基本原则、具体流程及时间安排，强调工作将以“公平、公正、公开”为核心，兼顾学生的学科优势、学习潜力及班级整体均衡性，确保形成良性竞争、协同发展的良好氛围。
同时，针对班级流动相关事宜，年级组长明确了流动标准、申请流程及注意事项，鼓励学生根据自身学习情况，主动争取更适合自己的学习环境，同时要求班主任做好学生流动后的衔接工作，确保学生快速适应新的班级氛围，不影响学习进度。
03 学科研讨：同步进度 明确目标
随后，各学科科任老师依次发言，围绕本学科教学进度、期中成绩反馈、后续教学目标及改进措施展开交流。科任老师们结合本次期中考试学生情况，深入分析了学生在知识掌握、解题技巧、答题规范等方面存在的问题，汇报了当前教学进度与计划安排，并明确了后续教学的目标。交流过程中，科任老师们积极分享教学经验，针对班主任提出的学生帮扶需求，主动回应、明确支持方案，努力形成“班主任牵头、科任老师协同”的育人共识。
04 领导总结：凝心聚力 共促提升
会议最后，高中部江明科副校长作总结讲话，明确贯通年级作为“双新”模式试点，教学压力主要集中在后期，并进一步明确了后续工作目标。同时，结合科创1班与科创2班的特殊性，江副校长对全体教师提出三点要求：
一是锚定教学目标。全体教师要吃透课标、熟知高考要求，对照高考分数线紧盯学生语数外成绩，把握选考六科赋分规则；班主任与科任教师协同联动，找准学生分数差距，精准开展提优补弱，全力冲刺高考目标。
二是端正育人心态、强化协作帮扶。充分认可贯通年级学生的潜质优势，力争全员升学本科；班主任、科任教师与年级组长密切配合，分层制定个性化帮扶方案，精准补齐学业短板，凝聚育人合力抓实成绩提升。
三是打造科创特色实践。统筹数学、物理、政治等学科教师设计实践活动，凸显贯通年级科创定位，以活动赋能课堂教学，培育学生核心素养，激发学科学习热情。此次期中成绩分析会，既是对前期教学工作的全面复盘，也是对后续教学工作的精准部署。
通过本次会议，全体参会老师进一步统一了思想、凝聚了共识、明确了方向。未来，高中部贯通年级全体师生将以此次会议为契机，凝心聚力、奋勇前行，全力推动年级教学质量再上新台阶，助力每一位学生在成长路上稳步前行。