会上，李玉慧老师围绕“第一次见面班会”和班级文化建设进行分享。她从初次见面时的相互认识、班级文化展示、班委团队分工等方面入手，介绍了如何引导学生形成班级公约，营造“人人有事做、事事有人做”的良好氛围，并从精神文化、制度文化、物质文化等层面系统讲解了班级文化建设的方法与经验。

姚嘉欣老师作为一名刚刚带完一轮的新教师，结合自身实际带班经历，分享了多次进班、与学生共同成长的点滴感悟。她通过“警匪”主题的破冰游戏，引导大家思考“目标一致、约束一致”在班级管理中的重要性，并提醒班主任在工作中严守安全红线，重视尊重、诚信、责任等问题，为新班级立好规矩、打好基础。

冯雪老师结合多年带班经验，主张用美好愿景引导学生，让第一次班会更加轻松、活泼、愉快。她通过一张图片将学生分组，完成破冰活动，引导学生在活动中了解“高中是什么、学会了什么”，并鼓励学生多问“为什么”。冯老师还分享了自己的带班理念——不追求完美，但要有底线，着力塑造自知、自律、自愈、自强的班级整体风貌。

陈钰潔老师采用提问式方法，结合真实案例梳理班级管理流程，并就班委竞选、班委评选等问题向在座老师请教。交流中，老师们积极响应，提出要把工作想在前、做在前，避免被动，为新班主任提供了可操作的建议。

随后，孙默主任用“用心”二字概括班主任工作重点。她从“看班、管班、带班”三个层次出发，结合教育文件、军训文件等，详细解读了学生军事训练工作的相关要求，并对学生仪容仪表、请假管理等日常行为规范作了具体说明。通过真实案例，孙主任生动解答了如何管理学生、如何发挥育人主体作用等问题。

会议最后，樊老师将“用心”进一步凝练为一个“干”字。他结合我校跑操、晚自习中出现的实际问题进行校本化分析，并对今年军训参演工作作了说明，鼓励班主任们把本次培训所学落实到具体行动中。

培训过程中，我校老师认真聆听、仔细记录，将一个个实用的方法和鲜活的案例落在笔端、记在心间。会后，大家也结合自身工作实际展开交流，在互学互鉴中共同成长。接下来，就让我们一起透过老师们的笔记，重温这场干货满满的培训。

教育是一场温暖的修行，班主任则是学生成长路上最亲近的引路人。此次培训，既有理念的引领，也有方法的沉淀，更让新高一的班主任们对“用心”与“实干”有了更深的理解。带着这份收获与笃定，老师们已准备好走进教室、走近学生，用陪伴与坚守，为每一个即将开启高中生活的孩子点亮前行的光。