为深化小学语文课堂教学改革，落实新课标理念，以单元整体目标引领单篇教学提质增效，近日，丰台区“春风计划”“春雨计划”小学语文第二工作坊教学观摩活动在北京教育学院附属丰台实验学校东校区顺利开展。本次活动特邀北京经开区小学语文教研员、特级教师陈金龙老师亲临授课、专题引领，工作坊成员及学校小学语文教师齐聚一堂，共研教学、共促成长。
活动伊始，坊主高霞老师致辞明确本次观摩研讨的核心方向——立足单元整体，聚焦单篇实效，助力教师更新教学理念、优化课堂范式，推动小学语文教学高质量发展。
在“名师课堂”展示环节，陈金龙老师执教四年级经典童话《巨人的花园》，以扎实灵动、以生为本的教学风格，呈现了一堂兼具语文味、儿童味与思想性的示范课。
课堂开篇，陈老师以热场谈话激活学生表达欲，引导学生敢想敢说，在轻松氛围中拉近与学生的距离。板书课题时，他细致指导“巨”字笔顺，带领学生想象巨人形象与花园美景，在画面联想中训练表达，渗透“围绕一个意思把话说清楚”的方法。初读课文环节，陈老师注重字词夯实与文本疏通，引导学生圈画好词好句，聚焦“允—禁”“拆—砌”等反义词，重点指导“啸”等难写字的书写要领，强化笔画、结构规范，落实识字写字基础目标。朗读指导层层递进，从范读到自读、指读，带领学生感受花园从“可爱欢乐”到“凄凉寒冷”再到“温暖乐园”的变化，通过品读巨人斥责、自言自语等语句，揣摩人物情绪，明晰巨人从自私到悔悟、善良的转变轨迹。整堂课立足文本细节，兼顾语言训练与人文熏陶，扎实推进字词教学、朗读感悟、思维拓展，充分展现特级教师深厚的教学功底与育人智慧。
课堂展示后，陈金龙老师带来专题讲座《“立足单元”如何看“单篇教学”》，结合《巨人的花园》课例，深入解读单元目标与单篇教学的内在关联，分享单元整体视角下单篇教学设计、实施与评价的策略，为参会教师厘清教学思路、破解实践困惑，提供了可借鉴、可操作的教学路径。现场教师认真聆听、积极思考，在交流研讨中碰撞思维火花，收获满满。
此次“春风计划”“春雨计划”教学观摩活动，以名师示范为引领，以课例研讨为载体，紧扣“以单元目标为引领，抓实单篇课堂教学”主题，既展现了经典童话教学的独特魅力，又为小学语文单元整体教学实践指明方向。参会教师纷纷表示，将把本次所学运用到日常教学中，深耕课堂、研思并行，以更科学的教学理念、更高效的教学方法，助力学生语文核心素养稳步提升。
