该活动以深入推动小学数学教育教学方式与学习体验的双重创新，激发教师教学智慧、引导学生主动思考为背景，由北京教育学院数学与科学教育学院、北京市青少年体育科技促进会、北京市昌平区教师进修学校联合举办。

刘娟老师汇报了课堂教学的实施过程：以“七巧板闯关大冒险”为主题，将教学环节设计为一个个“闯关任务”。学生被赋予“闯关小达人”的角色身份，通过“闯关成功获得激励”的形式，充分参与。

教学围绕“七巧板拼组”展开，呈现“回顾旧知—基础拼组—创意拓展—方法总结”的逻辑主线，教学内容层层递进、由浅入深。教学中融入“动手操作、语言表达”“自主实践、合作探究”的多元教学形式，兼顾学生个体差异，培养合作意识和表达能力，实现“数学思维、动手能力、语言素养”的协同发展。结合七巧板传统属性，在导入环节渗透文化教育，让学生在玩的过程中感受传统文化魅力，体现“文化渗透与学科教学”的融合。在游戏体验中，学生巩固图形知识、提升动手能力、培养合作意识，激发了创新思维。

教师的发展离不开专家的指导与团队的合作。2024年起，我校小学数学教研组在北京教育学院刘月艳老师的指导下开展了指向“推理意识”的数学游戏化教学。教研组集体研讨，刘娟老师、马竟竟老师分别做研究示范课，引导学生经历非常规、开放性的思考和探究过程，拓展学生的数学学习视野，提升问题解决能力。鼓励学生在真实情境中发现和提出问题，利用观察、猜测、实验、计算、推理、验证和反思在有意义的活动中自主学习、合作探究，形成丰富多彩、富有个性的问题解决策略。