教育是守护成长的阳光事业，而依法执教是教育行稳致远的基石，风险防范则是教师履职的必备技能。在校园场景中，学生心理健康、校园欺凌、特殊学生权益保护、教育惩戒边界等问题日益凸显，稍有疏忽便可能引发纠纷与风险。为帮助广大教育工作者明晰法律底线、掌握风险应对技巧，北京青少年法律援助与研究中心专职律师白庆坤，带来《依法执教守底线 风险防范护师责》专题培训，用真实案例、专业解读为教育者赋能。

白庆坤律师兼具法律、教育、心理三重专业背景 —— 教育管理硕士、特殊教育一级教师、国家二级心理咨询师，深耕未成年人权益保护多年，承办多起涉学生欺凌、性侵害、特殊需要学生权益保护等复杂案件，实战经验丰富。本次培训以 “界定 - 认定 - 处置” 为核心框架，聚焦教育教学中的高频风险点，通过一个个触目惊心的真实案例，拆解法律边界与应对逻辑。

培训中，从心理老师未识别 “保密例外” 导致学校担责，到学生心理异常未及时干预引发悲剧；从特殊体质学生猝死校园的责任划分，到教育惩戒不当引发的侵权纠纷；从校园欺凌的隐蔽性识别到规范处置流程，再到多动症、抑郁症等特殊学生的课堂支持策略，每个案例都直击教育痛点。

针对不同学段学生的特点，培训明确了各阶段需警惕的行为与情绪信号：幼儿园阶段的注意力涣散、小学阶段的厌学与躯体化焦虑、中学阶段的情绪低落与社交退缩，帮助教师精准识别风险隐患。同时，围绕 “尽职免责” 核心原则，强调学校需建立健全学生健康档案、强化家校沟通、规范处置流程，教师需把握教育惩戒尺度、恪守职业伦理，在保护学生权益的同时，维护自身职业安全。

无论是 “心理老师是否该为学生保密”“特殊学生看护如何才算尽责”“教育惩戒的边界在哪里”，还是 “校园欺凌如何界定与处置”，这些教育工作者常遇的困惑，都能在培训中找到清晰答案。白律师将复杂的法律法规转化为可操作的实践指南，将专业的心理学知识融入日常教学场景，让每一位参训者既能明确 “不能做什么”，更知道 “应该怎么做”。