熊瑄老师以“AI如何为学科教学深度赋能”为题，以英语学科为例，生动呈现了AI工具的应用路径。她分享了“课前设问—课中对话—课后反思”的闭环教学模式，即课前引导学生提出真问题，课中组织学生与AI互动讨论，课后师生共同评估效果。通过具体课例与学生表现，她辩证分析了AI融入课堂的优势与挑战：一方面能极大激发学生主动性，另一方面也对教师的知识储备与技术驾驭能力提出了更高要求。最后，她提炼出“向AI学习、与AI碰撞、用AI改进”的核心方法论，并重申“一切技术最终服务于课堂”的根本宗旨，为教师们提供了清晰的实践指引。

陈钰潔老师围绕班主任培训心得展开分享，内容涵盖“理论学习”与“个人成长”两大板块。在理论学习方面，她阐述了班主任工作的边界界定、思维升级路径，并详细介绍了涵盖常规建设、班风塑造、品格培养、家校沟通等维度的主题班会设计策略，以及班级文化（班名、班徽、班歌）的育人价值。谈及个人成长，她坦言班主任工作“压力与进步共存，苦与累、心酸与快乐交织”，引发在场教师共鸣。

曹梦雅老师与崔靖朵老师则聚焦“中国青少年科技教育工作者协会年会”的参会收获进行分享。曹梦雅老师从大会概况切入，重点介绍了人工智能与机器人普及教育、航空航天科技课程等领域的最新发展趋势与校本化实施路径。崔靖朵老师则立足基础教育现状，分析了AI助力教学的具体场景，并结合青年教师自身发展，分享了如何从前沿峰会中汲取养分、明确行动方向的深刻感悟。两位老师的分享相辅相成，为在场教师把握科技教育浪潮提供了前瞻性视角。

分享环节结束后，班主任张红英老师作总结发言。她充分肯定了各位老师的深入思考与精彩分享，并强调，面对人工智能浪潮，教师不仅要主动应用AI工具，更要深入思考如何让其发挥最佳教学效果，推动教学质量持续提升。

本次分享会内容扎实、针对性强，不仅有效实现了优质学习资源的二次辐射，更为青年教师搭建了一个高质量的互学互鉴平台。相信这些凝聚着思考与实践的智慧火花，将为我校教育教学工作的持续创新与发展注入新的活力。